امروز نوجوانان ما دسترسی گسترده‌ای به منابع فرهنگی-هنری گوناگون دارند و این موضوع علاوه بر مزایای بیشماری که در راستای آشنایی آن‌ها با سلایق مختلف دارد، وظیفه ما را نیز دو چندان می‌کند؛ چرا که همراهی واقعی ما زمانی میسر می‌شود که بتوانیم با خلاقیت و نوآوری حاصل از تفکر و تجربه، فضایی جذاب و آموزش محور در زمینه‌های فرهنگی-هنری برای فرزندانمان فراهم آوریم.

به صورت خلاصه می‌توان گفت هدف از ایجاد چنین فضایی در درجه اول پیدا کردن استعدادها و علایق دانش‌آموزان در حیطه‌های فرهنگی-هنری، آموزش آینده‌نگرانه و همچنین دور نگه داشتن فرزندانمان از فعالیت‌ها و سرگرمی‌های بی‌فایده یا مضر است

همه ما می‌دانیم بسیاری از مهارت‌هایی که فرزندانمان در آینده به آن‌ها نیاز خواهند داشت، مهارت‌های غیردرسی هستند که اگر در حین تحصیل آن‌ها را آموزش نبینند، در آینده ایام سختی را پیش‌رو خواهند داشت. برای مثال پژوهشگری یکی از مهم‌ترینِ این مهارت‌ها است. هدف ما نیز در بخش پژوهش پرورش نوجوانانی پرسشگر و پژوهشگر است که از پایه هفتم تا پایه نهم به صورت جدی به آن می‌پردازیم. در این راستا، در برنامه درسی مصوب هفتگی، ۲چند ساعت را به این موضوع اختصاص داده‌ایم تا بتوانیم استعدادهای فرزندانمان را در این حوزه، پیدا کرده و پرورش دهیم.